小学音乐轮唱怎么教？
在音乐课上很多老师会喜欢教旋律的歌曲，但是很多时候学生都喜欢唱，所以我们老师何不将一些有旋律的快节奏的歌曲设置成轮唱的形式呢？这样会增强歌曲的参与感和艺术性。轮唱，顾名思义，就是人数不等的唱歌，常用的有两声部、三声部，少的有两声部、多者有八声部、十二声部，常见的有男女声二重唱、女声三声部合唱、男生小合唱等。
轮唱是一种声乐形式，它以单声部歌谣为基础。在一定的歌曲范畴里，声部的数量决定着轮唱的难度，如双声部轮唱是基本的，是很容易实现的，也是最普通最基础的形式。三声部轮唱比双声部轮唱要多一个声部，从整体上来看，音乐表现的能力大大加强了，各种乐器所能表现的效果、所提供的乐器音响色彩、所营造的音乐氛围，是单声部或双声部轮唱所无法达到的。
三、如何选用轮唱教学？
轮唱不仅是一种唱谱视唱练习，更是一种音乐能力的培养，它对于提高学生的音乐能力，特别是音乐的表现力有良好的作用。虽然，轮唱在小学音乐课程里只是一个小部分内容，但教师要给予充分重视，因为学会轮唱，对每一个孩子来说，都是不易的。
虽然，轮唱也是一种唱名练习，但是，练习轮唱最主要的目的在于使每个学生能按前、后、左、右的方位音调自然合唱。因为，要使学生从一般的主、副歌概念养成按音调高低的序列自然合唱的习惯，是长期训练的过程，只有坚持长期的轮唱教学，才能使学生在耳濡目染之中逐步养成按音调高低自然合唱的习惯。所以，教师要坚持不地教学轮唱，并且不断地变化轮唱的曲目。
另外，还要特别强调学生在唱轮唱曲时情感表现的问题。因为，轮唱曲本身虽然都是欢快的、活泼的，但是，不同内容、不同风格的轮唱曲，其演唱时情态的要求是不一样的。所以，要引导学生仔细地阅读歌谱，重点弄懂唱名及歌词（文字部分）。尤其歌词（文字部分），要形象地理解歌词所要表达的内容，并做到唱歌时有表情地歌唱。
当然，进行轮唱教学时，教师还要提示学生要按时换气与吐气和注意声部的协调。换气问题在二声部轮唱时较为重要，到了三声部轮唱时，各个声部都添了换气点，注意的问题更多。所以，教学轮唱绝不是学生到了三年级自然都会了，而是要教师长期坚持训练，并且要不断地变化练习的内容和形式。