小学生心理健康有哪些？
1、对各种事物的看法比较单调，看不到事物的本质和因果关系
儿童的观察分析综合能力薄弱，影响其对事物的本质认识和概括，不能科学地思考和分析客观事物，更谈不上看到事物之间的因果联系了。如一些小儿仅凭表面的善良与虚伪去看待他人的一切。又如一些儿童仅凭事物的某个片面对事物做出判断和议论，说某个人高高兴兴的，就认为这人“好坏”，认为某人说话吞吞吐吐，就认为这人是“伪君子”，甚至某人穿着得体，就认为这人很有钱等。
2、心理调节能力差，不顺心时就哭闹
儿童不善于控制自己的情绪，当不如意时，就会不顾后果、不讲道理地哭闹，因而影响自已和各方面的活动。如没买到喜欢的玩具，离开了心爱的游戏场等都会引起哭闹；有的儿童遇到困难，束手无策，痛哭不已；有的儿童受了委屈便愤愤不平，泪水夺眶而出。
3、依赖性太强，缺乏独立性和自制力
个体受到内外环境中某些因子刺激时，往往会表现出不安、焦虑、悲伤、愤怒、恐怖、失望等心理矛盾。但大部分儿童缺乏控制这种情绪的能力，因而无法解脱，内心紧张，内心失去了平衡。如父母禁止孩子玩某种玩具时，孩子就会大叫大嚷，撕打碎的玩具；有的儿童上了课时不认真听，作业不会做就乱放工具，离开了学校对什么事情都是心不在焉，吊儿郎当，缺乏自制力。还有的父母包办代替，致使孩子生活、学习上的困难不能独立克服。
4、嫉妒心强，容易攀比
多数儿童有自己的爱好和兴趣，希望自己的能力和成果得到别人的认可。当看到别人比自己强时，就会产生不满和嫉妒，甚至攻击别人。如孩子之间为了争抢玩具而打架，为了自己的名誉而不原谅别人，在考试评分时故意踩低别人的分数等。小学生容易受人影响，很容易产生攀比心理，比吃、比穿、比玩，比谁的家长穿着时髦，比谁的父母官大，比谁的成绩好等。
5、心理防御机制薄弱，受委屈或不顺利时，往往怨天尤人
由于儿童的现实防御机制不完善，不能面对现实，面对自己的错误不能自责，受委屈或不顺利时，往往怨天尤人。有的儿童考试成绩不好，便怀疑自己的能力，觉得其他人看不起自己，变得孤僻、退缩，处处回避现实。有的学生在集体中被排挤，便愤愤不平，觉得其他人都坏，以致幻想有一个杀手把其他人杀死。还有的学生无缘无故地嫉妒自己的同学，如嫉妒他人的聪明和智慧，嫉妒他人的魅力，嫉妒他人有突出的成绩和卓越的才能，嫉妒他人相貌漂亮或衣着时髦。