幼儿园体育的任务有哪些？
培养幼儿对体育活动的兴趣和有良好的习惯。
激发幼儿参加体育活动的兴趣，是幼儿体育的重要内容。通过体育活动训练，让幼儿在体育活动中获得技能技巧，能感受到完成体育活动而带来的成功感，从而对体育活动感兴趣，喜欢上体育活动。幼儿对体育活动的兴趣直接影响到幼儿对体育活动的选择。幼儿在体育活动中的兴趣不同会表现不同的运动成绩。同时幼儿在体育活动中的兴趣越强烈，体育活动的坚持性也就越强，反之幼儿在体育活动中的兴趣越低落，体育活动的坚持性也就越差。因此在幼儿体育活动中，培养幼儿对体育活动的兴趣十分重要。而且只有幼儿对体育活动有较高的兴趣，幼儿体育锻炼的有效性，才能得到保障。
良好的运动习惯是幼儿体育的重要内容，幼儿需要通过正确的体育锻炼，养成符合幼儿身心发展的良好的运动习惯，并通过体育锻炼养成坚持性，这样幼儿能更高效地完成各项体育训练任务。如果幼儿没有良好的运动习惯，幼儿在参加体育活动时候缺乏坚持性，那么幼儿体育训练无法取得较好的成果。
促进幼儿身体发育，增强幼儿体质。
幼儿时期是各种身体素质发展的黄金期，幼儿通过正确的体育锻炼能有效促进各种身体素质的发展。例如幼儿时期是身高发育的黄金时间，幼儿在幼儿时期通过正确的体育锻炼能促进身高的发育，幼儿时期如果运动不当会影响将来身高发育的水平。幼儿需要进行符合幼儿身心发展的体育活动，通过符合幼儿身心发展规律的正确体育锻炼，促进幼儿肌肉骨骼发育，训练幼儿身体协调性等各项身体素质，增强幼儿的体质，并且使幼儿的体质达到较高的水平。同时提高幼儿对环境的适应力和抵抗力，减少幼儿产生疾病的概率。
满足幼儿个性心理发展需要。
在幼儿时期幼儿的自我意识快速发展，幼儿产生各种个性心理，在幼儿时期幼儿有好动性、好奇心强、模仿性强、喜欢游戏等特点。正确的体育活动能有效满足幼儿个性心理发展需要，例如幼儿的好动性较强，符合幼儿身心发展规律，正确的体育活动能满足幼儿好动性心理的需求。幼儿容易由于好奇心而模仿其他人的行为，幼儿模仿性强，一些体育活动的训练适合幼儿模仿性较强的心理特点。幼儿时期是幼儿各项心理能力发展的关键期，幼儿在幼儿时期会形成各种人格特征，正确的体育活动不仅能促进幼儿身体素质的发展，也能在一定程度上促进幼儿心理素质的发展，提高与身体素质对应的，适应身体素质的相应的心理素养，例如提高幼儿的自信性、进取性、坚强性等心理素质。