幼儿园如何点名？
一、在日常生活中可设计多种点名方法，既可以帮助幼儿了解有关自己的信息，又能促进幼儿在多个方面的发展。
1、可制作有幼儿个人照片、文字、印章、指印等资料的点名卡，让幼儿通过“我的点名卡说给小朋友听”，学习用多种方式表现和描述自己，如姓名、性别、生日、属相、住址、喜欢的食物和游戏等。可引导幼儿说说自己像点名卡上的照片，又在哪些方面与照片时有不，从而知道自己在不断长大；认识点名卡上的文字和印章，知道自己还有许多特征等。
2、设计供幼儿探索与表达自己性别特征的“点名游戏”。教师可拿出分别有男、女幼儿头像的两张彩色立体卡片，请幼儿给每张卡片取个名字；然后请幼儿听信号，是男孩（女）就站在“男孩”（女孩）卡片的后面，表示男孩（女孩）都到齐了；接着教师可问幼儿是怎么知道谁是男孩（女孩）的，并请幼儿分别站在“男孩”和“女孩”卡片后面比较哪个多、哪个少或一样多。开展此游戏时，幼儿特别来情绪。同时，他们能较快地区分男孩和女孩，在统计男、女孩数量时还能手口一致点数，体验到操作的乐趣。
教师还可设计其他“点名游戏”，如按个子高矮点名、比比谁的发型好等，让幼儿在有趣的游戏过程中发现自身与他人更多的不同，从中获得有关性别等方面更多的知识和生活经验。
二、可定期给幼儿更换点名卡，让幼儿发现自己的变化，体验到自己在慢慢长大。如可将照片或印章换成幼儿的手印，让幼儿观察前后两张点名卡上的手印哪个大，从而知道自己在不断长大。这样，幼儿既在操作过程中感受到数学活动的乐趣，又获得了点名卡上文字、印章、指印等有关方面的信息，发展了观察、比较、思维和动手操作能力，并获得了自我成长等多方面的体验。