九年一贯制学校怎么样？
作为在九年一贯制学校里工作过7年的老师，我有一些经验可以跟大家分享一下。 首先从教师的方面来谈，教师的工作量确实比小学大很多。原因也很简单，因为学生年龄跨度从6岁到12岁，各个年级的教学任务自然分配下来就比较多了。以语文学科为例，低年级需要批改作业和进行个别辅导的时间就比较多，中高年级则是作文和课外阅读占据了很多的课后时间，而六年级则更累，因为要复习备考。
除了教学任务的繁重意外，教师之间的沟通也比小学要多得多。因为学校是九年一贯制的，所以教师之间涉及的工作关系也比较复杂，比如要对口联系年级和班级、要分担行政事务、也要配合其他科任老师完成教学工作等。这些都需要教师花费时间和精力去协调，毕竟大家来自不同的学校和年级，彼此不熟悉是很正常的，这就需要教师充当起桥梁的作用了。
其次从学生的方面来谈，我认为最大的不同就是纪律上的宽松。因为年龄层次的原因，中小学生的三观还没有完全成型，所以在小学阶段比较注重规矩和纪律的做法在初中阶段应该适当的放宽，而且初中阶段知识内容的深度也决定了很难像小学一样通过反复的训练就能提高成绩。因此初中的学生更需要教师的指导和精神上的鼓励，而不是过多的约束。当然，这里说纪律宽松并不是说没有纪律，而是说不需要把纪律挂在嘴边。
最后，我想说说我对九年一贯制学校的看法。说实话，我觉得这是适合学生的学校，但不一定适合每一个老师。因为每一所学校的情况不一样，所处的位置也有差别，有些乡镇的学校即使有民办初中也可以选择，但因为地理位置偏远，一般家长不愿意把孩子送到当地读书。这样一来的话，对于农村的学生来说，可能就只能读当地薄弱的公办学校了。如果这样，还不如直接新建一所初中学校，然后跟当地的小学划开界限，让学生能够享受到优质的教育资源。