幼儿园听课建议怎么写？
听课评价的总的原则是要体现幼儿园课程评价的根本目的，即为了改进和完善幼儿园课程，促进幼儿的发展。所以，教师在进行听课评价时，要抓住“儿童”和“促进”这两个根本点，在全面深入分析的基础上，肯定成绩，指出不足，并提出可操作的建议。一般来说，听课评价包括以下几个方面。
1．活动目标与实际内容、幼儿发展之间的关系：活动目标与实际进行的活动内容是否有差距；活动目标在实际的教学活动中是如何操作的；活动完成得是否充分、有效。这里需要注意的是，不能仅仅把眼光放在“教师讲了什么”、“幼儿学了什么”上，而要通过表面的行为捕捉到幼儿的发展情况。
2．教学内容和策略与幼儿的发展之间的关系：教师用的是什么教学内容、教学策略；教学内容的广度和深度是否合适；教学策略是否有效。这里需要注意的是，不能仅仅停留在教师用了哪些教学方法和手段上，而更要对教学方法的有效性进行分析和评价。
3．课程目标在教学活动中的体现情况：课程目标和课程内容的选择是否合适；是否符合幼儿园课程方案的要求，是否体现教育的园本特色，是否体现了该幼儿教师的个人特色。