幼儿园教案分析怎么写？
分析班级情况。结合本班幼儿的年龄特点，了解幼儿的一些心理和行为特点，分析幼儿已经掌握了哪些技能，哪些技能还应该加强训练。
第二，分析教学内容在教材中的地位以及作用。说课的主要组成部分是教学内容，说课前应该知道所说内容在整个学期中的位置，以及在整个教材中的位置，还有它所占的地位和重要性。
第三，分析教学内容。应该从教学内容的编排特点和教材的设计意图两个方面进行分析。分析完这些后，在写教案时，就能有目的地制订教学目标。
第四，根据单元目标和教材内容分析确定教学目标。教学目标分为三个部分：知识目标、能力目标和情感目标，而且教学目标的制订应该包含幼儿的年龄特点。
第五，根据教学重难点分析确定教学方法。教学方法有“教”的方法和“学”的方法，确定说课方法的依据是教材的特点和幼儿的年龄特征。“教”的方法一般有观察法、情景教学法和提问法等等;“学”的方法一般有观察法、操作法和讨论法等等。
第六，分析教学程序。确定教学程序时，应该从以下几个方面来说：
一、活动导入。活动导入一般有情景表演、实物导入、谈话导入、歌曲导入、游戏导入、媒体导入和猜谜语导入等方式。一般选择一两种方式来导入活动。活动的导语要新颖有趣，吸引幼儿的注意，还要紧扣教材中心，为活动的开展做好铺垫。
二、活动展开。一般情况下，教学活动分为三大环节，每个环节都应该抓住幼儿的年龄特征，设计的游戏要适合幼儿的兴趣和实际需要，设计的问题要具有开放性和可操作性，具有探究的价值。
三、活动结束。一般活动的结束是集体知识的再次提升，将幼儿个体的知识进行整合。
四、活动延伸。活动延伸一般是根据活动课进行延伸的，可以延伸到区域活动中或生活中，让幼儿在活动中自主探索。