小学科学面试考什么？
要试讲，要答辩
《小学科学课程标准》指出：科学教学应强调运用科学学科特有的方法，包括观察笔记、实验、调查、推理探讨、数学建模、制作与使用模型等方法，让学生经历科学知识的发生发展过程，领悟科学的思想和方法。这样的要求与学校的实际情况还是有很大差距的。很多学校目前的科学教学主要还是一种传统的教学方式，仍采用教师讲解、学生倾听的传统教学模式，科学知识没有得到很好的落实。新的课程理念虽然也体现在课本中，但在考核中也只是简单的知识的考核，没有真正将新课标的理念贯彻到科学的教学中。
大部分科学教师面试时一般都要求试讲，考查教师的设计和实施教学的能力，同时也考查教师对科学课程标准的理解，以及对学科的综合能力。试讲的科学内容一般都是来自中小学科学课本当中选择性的一次内容，但内容有一定的随机性。考生备课的时间一般仅有20分钟，且要求考生编写简明扼要的教案，当然，讲课的时间没有硬性规定，讲多少时间由面试的考生自己定。面试时还会有三位专家对你所讲课的内容进行点评和提问。
一般试讲的内容多为科学探究类的新授课，因为这一类的内容最能体现新课程的理念。有些考生由于没有真正地理解什么是科学探究式的教学，所以在设计教学过程的时候，只能依葫芦画瓢，还是传统的照着书将探究的过程一步一步完整的演示下来，这样展现的科学教学方式过于贫乏，没有体现出新的课程标准下科学课堂的多样性。有些考生则缺乏科学思维的能力，表现在设计课堂实验时过于简单，不能充分体现实验在科学教学当中的重要性；对课堂实验的设计缺乏灵感，不能很好地将科学知识和科学方法巧妙地进行串联。
试讲的内容除科学探究类的课，还会有概念类的理解性知识课，这类课考查考生对科学知识的记忆能力，考生要尽量做到授课流畅，书写规范，教学语言要准确严谨。
还有一类课考查考生的科学方法及科学思想在教学当中的落实，这类课难度较大，考生应该事先做好准备。
答辩主要是对考生所讲内容进行的提问，或是对于整个科学课程标准的理解。提的问题一般都是比较基本的，但是往往最容易出的题就是考生的临场能力。能否将科学课程标准理解透，在试讲时充分发挥，取决于考生在面试前的准备工作是否充分，是否真正领悟了新的课程标准的内涵。