小学四年级几何？
我昨天在网上看到一则新闻，新闻的内容是：“武汉的一位妈妈看见孩子做的一道数学题‘球从高处落下，每次落地时反弹的高度是落高处5分之2’，觉得答案有问题，便带女儿去找班主任老师，当得知女儿学的是立体几何，妈妈怀疑：‘如果照你这样学下去，等我年纪大了，不是连影子都不会找了？’”
看到这个新闻，我不禁失笑：这位妈妈未免也太糊涂了，自己的孩子学的是立体几何？自己的子女是“初一代数”啊！几何学在中、小学都只是“平面几何”！如果子女将来在社会上“混”，要靠几何知识谋生活，那也是50年以后的事了！至于自己，那更是生活在“几何”知识里的事情了！现在的家长啊，总喜欢吹毛求疵，嫌母校的老师不好，成绩不理想，便把子女“迁”到别的学校去。这些家长啊，总喜欢把孩子当作小孩子，认为：自家的小孩，几岁开始做什么事情都是理所当然的，都是应该被“安排”好的！连自家子女学的什么功课，什么时候学，也都是应该是被“安排”好的！“管它三七二十一”，自家的孩子，自然是要“特殊”一些，学什么功课，什么时候学，自然是“我”说的算！可事实果真如此吗？子女到了12岁，到了该懂事儿的年龄，是该“特殊”一下了！否则，孩子会被“特殊”出更多的“另类”习性，让家长操更多的心！
可现实的问题是，在当前的小学、初中、甚至高中，又有多少孩子能够有幸享受到像样儿的美术、音乐、书法、科学等课程呢？！答案是否定的。在这样的学校里，甚至连基本的“体育课”，孩子们也未必能够享受得到！更别指望什么“科学”课程了！现在的很多父母啊，总觉得孩子的教育“时不我待”；自己家的孩子，“资质不凡”，理应多学点东西，尽早练就一手“出彩”的技能，好将来在纷杂的社会中立足、生存！可这种急哄哄的现象恰恰表明，这些父母对于教育的无知，对于自己子女的成长、成才的无知。
教育，是一种“缓慢”，甚至是“愚蠢”的“过程”。任何着急、焦虑，甚至想急于求成的想法和做法，都会造成一种违背儿童成长规律的不良后果！对于孩子的学业教育更是如此！况且，对一个孩子来说，过早地、过度地、甚至是盲目地培养其所谓“独立”的能力也会毁了一个孩子！正如一位名人所说：“家长对孩子过早进行独立锻炼，无异于把孩子推入深渊！”