小学美术老师要画画吗？
教师专业发展包含多个层次，从入门到成熟有很长的路要走，如何使自己的专业发展之路走得又稳又远，是每位教师必须思考的问题。我觉得要想让自己的专业发展一路繁花相送，“反思”不可或缺。“反思自己的言行举止，反思自己的教学行为，反思自己的教育理念和教学方法，反思自己的心态和品德……”可以这样说，只有坚持反思，人生才真正有所价值。
上课的时候突发奇想：如果当个美术老师好不好？当然好！不仅每天只需要上两节课，而且教学内容可以多种多样——当然对于学生来说就未必了。如果我当美术老师，我的学生就会轻松很多——当然前提是学生得喜欢我的课，如果不能把学生吸引住，再多的优点都可以说是无济于事。废话少说，下面来看看当美术老师的要求：
一、有扎实的美术专业基础，能力强，素质高；
二、有较强的美术教学实践经验和教学能力；三、有正确的教育观，热爱学生，有无私奉献精神；四、有协调、组织管理能力；五、具有大学本科以上学历。
看来当美术老师不容易。不仅要美术专业技能符合要求，还得要有教育观热爱学生，有组织协调和管理能力。不过即使完全符合这些要求，我也只能说有可能当美术老师，因为不知道上级是否还有额外规定。不过根据我了解的情况，想要当美术老师的人可多着呢！于是美术选拔考试就开始了。
每年学校都会举行美术教师教学基本功比赛活动评选。这是学校根据当地教育局有关教师专业发展要求而制定的长期发展要求。想要当美术老师的人得参加比赛，参赛的人员都是各个年级美术教师，但是参赛的作品只有一件——教师绘画。
不过根据多年的比赛经验来看，比赛的作品质量没有一个优秀的标准，参赛作品的好坏只能根据评委老师的个人意见，这就造成了评价的随意性。如果评委老师喜欢你的画，你的作品就是优秀；如果不喜欢，你的作品就是很差。而且每位评委都有自己的喜好，有时候都喜欢喜欢自己的作品，作品的好坏没有确定的准则，那这样评选出来的结果又怎么让人信服？
后来听其他的美术老师讲，评美术教师资格证的绘画也是没有准则的，就是评委老师根据你的画评出成绩，按照成绩高低来决定是否能够拿到美术教师资格证。听上去似乎很合理，但是按照成绩评定是否合格就会引起一些人为的弄虚作假。本来美术就是不伦不类的一门学科，在划分是不是美术生的时候只能以分数来衡量是否学过美术，而这所谓的分界点就是——美术专业知识考试成绩是否达标。
如果想要通过绘画来评定一个人是否是美术专业，那么这种评定方式非常具有欺骗性。因为任何一位长期从事绘画的人都能够画出不错的东西来，但是如果想要评定他是否能够讲课，那就值得考虑了。如果这位长期绘画的人讲课很不错，那么他当然就可以当老师；但是如果他不大会讲课，那么即使他以前在专业学校里学习过的绘画，也不能说明他能够担当美术教师在课堂上教会学生绘画的能力。
即使在没有专门学过绘画的人当中，也有一些人是绘画的行家里手。他们也有可能对美术专业的发展产生巨大的潜力，因为从他们生活中普通的平凡人身份中走出来的人，总是具有强大的潜力。所以，即使不会作画的美术老师，只要懂得教学之道，能够把学生教好，同样能是个好的美术老师。
现在各地都在开展素质教育，美术教育是素质教育中重要的组成部分，现在各个学校都开设了美术课，但是有的学校为了追求成绩和升学率，把美术课停掉或者偷偷上其它课。我认为学校开展素质教育，美术课是必不可少的。
同时美术课也有着能够培养学生想象力、审美观和解决问题的能力，更是对学生进行情感教育、意志教育、人格教育和个性教育的良好手段。而且如今学生们的功课越来越繁重，搞艺术既可以缓解学生的学习压力，又能丰富他们的课余生活，而美术老师就是这促成这一切的纽带。