小学教学评价怎么写？
教学评价是一个老话题，也是一个新话题。对于不同的教学阶段，不同的学科，教学评价的方式方法都有不同。对于评价的意义和方法，有不同的见解。本人认为，教学评价应从几个方面进行：
一、教学内容评价：
1、准确把握教学内容。根据《全日制义务教育美术课程标准》和教材的要求，准确把握教学内容，正确把握重点和难点。课堂教学内容要适合学生年龄特点，符合学生的思维发展水平，要有利于学生掌握知识和技能，具有训练学生的思维和创新意识的能力，教学内容要注意体现知识之间的相互关联和联系，注意选择有代表性的、典型的题材，注意教学内容的前后连贯和序列性。
2、努力追求教学实效。艺术课程要注重成果的多层次性，加强活动过程的多元表达，引导学生充分展示各方面的才能，表达多种多样情意的作品，反映不同层次的实际情况，保证教学评价的真实有效。在教学过程中要经常从不同的角度、用不同的方式对学生进行学习效果的评价。努力追求教学实效，做到评价科学、客观、公正，有效地激发学生的学习积极性，为学生创造宽松的学习氛围，使他们更好地展示自身的才华，使每个学生都得到全面的发展。
二、教学方法评价：
一要切实面向学生发展的基本需要。遵循少儿心理发展规律和认识规律，选择符合学生年龄特点和学习实际的美术教学内容，强调教学内容的核心价值和对学生发展的重要价值，不注重无趣、无价值的艺术常识性和技能练习。
二要注重引导学生自主学习、探究学习。关注每一个学生的情感和成长过程，关注每一个学生的人格和健康成长，不要求所有的学生同样的艺术风格和审美情趣，注意个体之间的差异性。
三要求教师引导点拨，学生动手创造。教师在教学活动中起到引导、点拨、启发和纠正的作用，不越俎代疱，学生掌握学习方法，提高学习兴趣，体会探索发现，创新设计的思想方法，从多种角度探索表现生活中的事物和情感，在作品评价中张扬个性。
三、教学效果评价：