小学读什么书？
作为一本倡导“儿童文学”的杂志，读者对象自然是“儿童”，不过据我观察，现在不少家长也喜欢买一些儿童类的杂志放在家里，有时候孩子没看，反而是家长看了不少——这是一个挺有趣的现象。
就我本人而言，因为丈夫是儿童文学作家，再加上自己在教育岗位工作了八九年，所以对儿童小说、儿童散文、儿童诗这些有较大兴趣。不过最近由于在给宝宝读故事，一些针对低幼儿童出版的图书让我感触良多：
其一，选材精当。一些图书仅仅选取儿童生活中的一部分内容，如幼儿园生活、与爸爸妈妈在一起的生活等，而且这个部分往往还比较狭窄，就使得内容面显得不够宽，缺少一定的典型性。而有的图书则善于选取孩子们生活中富有代表性的场景，如家庭宴会、去看电影、听演唱会等，通过这些场景的细致描写来展现儿童生活中特有的一面。
其二，善于运用儿童的生活经验。现在不少儿童作家，总是在追问儿童应该什么样，应该懂得什么，却从来没有想到过儿童的生活经验和体验对于儿童来说才是最宝贵的。有些东西即使大人认为不值一提，但在儿童眼里可能就是天一般大的一件事情。有些作家就善于从儿童的立场和视角来审视生活和写作，使故事具有了打动人心的力量。
其三，语言简洁生动。低幼读者的阅读理解能力相对较弱，所以为儿童创作的故事就应该尽量避免复杂的话语体系和抽象的含义。简洁生动、形象鲜明、富有童趣的语言才是他们的最佳选择。我现在给宝宝读的故事，绝大多数是故事会杂志上的一篇小说《兔子奶奶的不老奇事》，故事就讲得很薄，很透，很生动，很吸引孩子。
其四，有强烈的儿童视角。很多成人以为儿童故事就应该充满儿童味，要么讲一些小调皮捣蛋的事情，要么将故事中的主角小主人公打扮成幼儿化打扮，以为这样才符合儿童口味。其实不然，真正的儿童故事应该是要有儿童的思维、语言、行为、心理活动、观察事物的能力，以及儿童的视角看问题和想象。
其五，有美好的愿望和积极的主题。这类故事里的人物不是超人，他们也有普通人的缺点，有时会很胆小，有时会很贪玩，但他们在面对困难和挫折的时候，能知难而进、百折不挠，往往在结尾处给人出人意料却又恰当好处的惊喜。主题也往往通俗易懂却意味深长。
其六，塑造儿童形象生动鲜活。并不是一定“小人书”才有意义，一些“大人书”中的儿童形象同样让人喜爱。如前不久一位日本作家写的《好无聊》一书，讲的是一个坏小子在爸爸妈妈出去上班时，在家里捣蛋的经历。故事虽然不长，但形象生动，性格鲜明。我国最早的话本小说《碾玉观音》中塑造了一个既聪明能干又能干的碾玉女子，这个故事讲的是一个带有传奇色彩的谋职故事，也是一部充满爱恨情愁的传奇爱情故事，但其中最让人喜爱和感动的却是一个典型的市井小百姓的碾玉人。这样的形象在我国的民间故事中并不是个例。
其七，有独特的结构。一些故事会小说，总是有意无意地显得结构紧凑，语言通畅，行文流畅。没有儿童文学作家所写的儿童故事中常有的那种故意的曲折和繁扰。
由于儿童的故事很多，所以建议家长在选择时宁可少看一些，而是看精益求精，看思想性、文学性、艺术性统一比较好的。
最后，根据我二十多年来在儿童故事中走过的经历，以及一些专家、老师的建议，为大家推荐几本适合孩子们假期阅读的书：《世界儿童文学大奖小说》、《淘气包马小跳系列》、《杨红樱系列》、《男生女生故事系列》、《彼得兔系列》。当然，还有一些日本、德国的漫画类的图书如《猫和老鼠》、《大头儿子小头爸爸》、《格列佛小游记》等也不错。