小学一个班多少人？
依据《 中华人民共和国义务教育法》和《 四川省义务教育实施办法》， 小学实行 九年义务教育。 小学招生实行 就近免试入学， 学校不得采用 考试办法选拔新生。 普通小学招收 未满7周的孩子； 特殊小学招生对象是根据残疾人教育管理条例规定的。 实施义务 教育阶段教育的学校主要有四种： 普通小学、 特殊小学、 完全小学、 农业小学。 小学一个班多少人， 这个问题比较难回答，因为现在小学有 多种类型，不同的类型有不同的班额。
乡村小学
现在绝大多数乡村小学已是小学标准化学校了，按标准配备各个功能室。学校的办学性质为 寄宿制或 半寄宿制。按校址所在地， 又分为乡村中心校、乡 中心校、乡村小学。 中心校一般在乡（镇）政府所在的居民区。 学校规模较大， 学生数在 300名以上。
有20名学生。 小学一个班多少人，这是很少的，但却是真实的。 就班级规模而言，我国 现行小学规模标准是45人左右。这样的学生人数规模，也 确实有利于教师关注到每个学生的具体情况。
普通小学
普通小学校为 当地居民子女入学提供服务。 规模较小的普通小学，可能还承担着“ 村小”或“ 屯小”的教育教学职能。 普通小学没有特殊的 办学要求，学校基本设施达标即可。
完全小学
完全小学是当地完小班额教学任务的小学。 规模比较大的 小学可能还辐射到周围乡村小学。完小之上，设有中心小学。 中心校所在地一般较为富裕， 教育基础较好。 中心校兼有管理和教研两个功能。
2001年9月，四川省启动了 新基础教育研究 项目，其中一项是“大规模 师生交流”。2003年，该项目在 四川省展开实验。 三年级的学生和一位老 教师在假期进行“互换”： 学生随教师到不同学校去学习、 生活，“体验”不同的生活，接触不同的事物，获得不同的感受；而老师则进入学生的 家庭生活，深入学生的家庭和社会，对学生进行全方位的观察、 了解、 鼓励、 帮助和引导。这是迄今为止，我国实验规模 最大的一次师生交流。
这样大小的班额也确实便于老师 开展教学。 不管怎么说法，一个班30人，比起50人乃至100人的大 班来，老师确实更为了解每个学生的 特点，而且也能有更多的精力进行“ 素质培养”。从学生方面来看，在班主任的一 个班多人及管理下，有可能取得比自己独立的班更好的成绩。但是毕竟在这种班上的时间比较长。从一而终，对日后 的升学、找工作没有什么好处。 中国的企业在面试时，往往喜欢要 农村来的孩子。因为城市里的孩子生活条件好，从小就是集体，不 懂得什么是苦，往往受不了挫折。
城市里的家长们也不是不关心自己的孩子，但是毕竟上班忙，无暇顾及孩子 太多。独生子女，自然显得娇气。 而农村的孩子，生活是实际的， 家长不会溺爱孩子。所以，这种农村来的孩子，往往会更加的 勤奋，更加乐观，更善于和别人沟通。