小学教育可以教初中吗？
现在很多的地方的初中老师紧缺，又有很多刚毕业的硕士生、博士生也想当教师，于是很多地方就出现了刚初中毕业的人去教小学，甚至有的人学历不高但也去教初中。而小学教初中似乎在学生认识上以及心理上都有一个很大的跨越，作为教学者不知道是否有一个周密的考虑与准备。那么由小学进入初中，我们该做什么呢？
由小学进入初中的第一步，便是要迅速提高自己的文化素养，只有用知识来充实自己，才能教好知识。当然，文化素养的提高并非是短时间就可以的，要一点一点的去积累，去丰富自己的文化内涵。这样到了教初中的时候，就可以得心应手了。
第二步，要学习一些教育心理学方面的知识。因为初中学生已经有了自己的独立思想，不再是像小学时一样单纯的像张白纸，什么都要教，所以要了解学生的心理，要抓住学生的心理特点，只有这样才可以因势利导，做到真正的以育人为目的。
第三步，便是要掌握好教学的艺术，教学艺术的提高有一个漫长的过程，需要自己不断地去探索与实践，非一日之功可以完成，但是却可以一点一点地提高。
如果做到以上几点，那么由小学进入初中就不是什么难事，相反，可以用一种游刃有余的态度去面对新的挑战。
作为新老师，必须知道：
一是要“实”。“实”就是实际的、务实的。实际，就是遵循教育教学规律，遵循学生身心发展规律，树立正确的学生观，尊重学生、关爱学生，不盲从、不误导，不体罚或变相体罚学生，不违背学生的身心特点、个性的优点和缺点。务实，就是重实际，重实效，制定计划，积极主动，行之有计划、有步骤，坚持不懈，持之以恒，脚踏实地，因势利导，潜移默化，耐心细致，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，争取每个学生的进步。二是要“精”。精，就是精心，精选作业，精练，精批。少而精，简而精，有针对性，有益处，有收获。教师必须认真备课，认真查找资料，认真设计练习，力求做到精益求精。三是要“巧”。巧，就是灵活，多变，因地制宜，因材施考，因时制宜，做到备课要“巧”。四是要“严”。严，就是要严格要求，严明纪律。要有严格的要求，有严格的纪律。无规不成圆，不严则是空，不严则是荒，不严则是败。要严格培养学生端正的人品，严格考查学生是否掌握了应该掌握的知识，严格训练学生掌握永恒的思维方法和正确的思维习惯。要求学生做的，自己必须带头做，以严谨的风范感染学生。
只要老师们都能从学生们的整体利益出发，从不同的角度去看待问题，以发展的眼光看待学生，扬长避短，分类指导，因势利导，循序渐进，坚持不懈，以孺子之心持烛照路，就一定会把学生培养成为对社会有所作为的人才。
教小学可以教初中吗？
只要是有资格都是可以的，因为不同的教学阶段有不同的教学任务、教学内容和教学方法，需要不一样的知识和技能。不过据我观察大多数从小教学的人（我是），大多教学思路比较严谨，教学风格比较规范，学生也比较守规矩，但是学生一般缺乏创新思维，学习能力一般，动手能力比较差！还有，从小的学生一般学习成绩比较好学的比较多！