学校课程是指什么？
学校课程（school curriculum），亦简称“课程”（curriculum），是指各门学科的具体教学内容及其所遵循的教学大纲和教材的总和。 它是依据教育目的、社会需求和学校资源确定的。课程是学校教育的基本要素之一。 国家机构制定的课程体系，是对所有学校统一制定的具有基本规范性质的课程设置方案。它规定学校应该教什么，怎么教，学到什么程度，没有规定的教学内容，任何学校和个人不得擅自添加或删减。但考虑到实际情况的复杂性，以及学校之间学生之间的差异性，国家对课程设置不做具体规定，而只提出一些原则性的建议。各学校的课程设立在总体框架之下有一定的自主权。
目前，我国的中小学课程由语文、数学等必修课程和外语、政治等选修课程组成。大学课程的设置更是千差百异，但无一例外都是由教育部提出基本要求后，由学校根据自身特点设定。 在学校中，每个教师都有自己的学科领域，相应地就有各自的课程。如数学教师有小学数学、初中数学，物理老师有物理1、物理2，化学老师有化学1、化学2；同样，班主任也有自己的班级课程，即班会、团队活动、班主任工作研究等等。但这些都属于课程内容范畴，要实施这些课程就必须有相应的课时和教材。我们可以这样定义课程：
课程是以学习者的心理发展与认知发展为基础，以内容与形式为两边，由时间维度所形成的动态结构。其包含三方面的含义：
第一，课程是向学生传授知识和技能的准备过程；
第二，课程是有组织、有计划的知识体系；
第三，课程是历史地发展的。 从上述三个方面来审视现有的教学现状，不难发现其中存在的诸多问题。首先是满堂灌，教师在授课过程中不注意学生的反应，自顾自讲完一节课，对学生是否理解知识毫无办法判断，这样的授课过程实际上是没有把课堂还给学生的。
其次是教学内容滞后于学生的生活现实。最后，虽然很多学校都设立了选修课，但大多是学校领导凭经验随意设的，并没有真正考虑学生的需求，选修课并不能真正满足学生的需要。