对小学的提问有哪些？
第一：小学一年级的学习有哪些特点？
1、有趣味性，入学初的孩子对于有趣的形象和事物总是感到十分好奇，在课堂教学中，对那些有趣的教学内容，教学方法总是感到很新奇，甚至对某些教学用具也十分感兴趣。
2、教学由形象转为抽象，小朋友总是喜欢直观的形象，对那些具体形象的事物是比较易于接受，而对一些抽象的语言表述就比较困难，尤其是那些理解性较强的内容，对于一年级的小朋友来讲，基本上是不大理解的，所以这就给孩子的学习带来了一定的困难。
3、注重语言的表达，看小朋友上课时回答任何问题都是从“在”“我”“做”等开头，他们注重的是语言的表述而非内容的理解。
第二：如何启发和诱导小学一年级学生的思维
1、激发学生的思考，不管学生回答了什么，教师要给予肯定的评价，无论对错，千万不要给学生的答案设定一个框框，要允许和鼓励学生发散思维，问发散性的疑问，像“为什么……”、“还有什么好呢？”……要引导学生把话说的完整，通顺，更要注意学生的发音准确，语言连贯。在评价学生的回答时，要做到中肯、适度，既要鼓励学生敢于回答，又要尊重科学的价值评价学生之间学习活动的差异。
2、诱导学生的思维，作为教师除了要善于发现学生的优点，激发学生的自信心和学习积极性，更要善于从学生的错误中看到他们的可取之处，并从中发现“才”；要善于激活学生的思维，要敢于提出质疑，引导学生敢于向书本、老师的发问，培养疑是的好习惯；要拓展学生的思维空间，要教给学生思考的方法，让学生学会观察，学会比较，学会猜想，学会分析，学会争论，这是发展思维的关键。思维的广阔性、深刻性、独创性是学生思维能力发达的标志。
3、努力开发学生的提问能力，问题意识是反省和思维的具体表现，也是新知识的觉醒，是一个人追求科学的源头和动力，所以我们要引导学生多提问题，鼓励他们的提问，注意保护他们提问的兴趣和积极性，更要鼓励他们提出有价值的问题，要着重引导学生对学习活动中的一些难点、疑点加以提出和讨论。