幼儿园可以学写字吗？
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域的目标第二条中有这样的表述：养成（看书、写字）正确的学习习惯。但在实践中，对“写字”是否适合幼儿学习，大家存有疑问。
笔者认为，《纲要》中的“写字”应是大班目标之一，而且这里的“写字”应理解为学习用简单的笔道进行类似于写字的临摹活动。也就是说，它不是正规意义上的“写字教学”，而只是一种启蒙教育。因为，幼儿对周围事物的认识还很模糊，注意力易分散，手眼协调能力还不完善，自我控制能力也较差，过早进行规范的“写字教学”容易使孩子产生厌烦甚至恐惧的心理，养成不良的握笔姿势和书写习惯，甚至影响幼儿手部肌肉的正常发育。因此，幼儿园的“写字”应把握尺度。
幼儿园的临摹“写字”活动应在以下几种情况下开展：首先，应在幼儿具备一定前书写经验和必要的读写兴趣及愿望之后开展；其次，应建立在幼儿对“字”的意义有充分理解的基础上；再次，宜在大班开展，由浅入深、循序渐进进行，并以幼儿能够接受的速度进行。在实际教学中，教师最好不用田字格，可选用方格纸或黑板，指导幼儿学习临摹一些象形字、独体字。
总之，幼儿园学习“写字”，不能等同于小学正规的“写字教学”，应把它作为前书写经验的积累和幼小衔接的桥梁来对待。