幼儿园德育活动有哪些？
幼儿园德育活动应该渗透于幼儿园一日生活之中，通过多种活动，在各方面进行教育。这些活动主要包括：
（一）教育教学活动中的德育活动在幼儿园，品德教育的主要途径是思想品德教育活动，这是有目的、有计划地对幼儿施加系统化的影响，通过这一活动，对幼儿进行初步的爱国、爱集体、爱劳动教育，帮助幼儿学习初步的生活规则和礼貌要求，培养他们爱整洁、守纪律和勇敢、诚实等良好品德、行为和习惯。为了保证品德教育活动的目标的实现，在组织这一活动时，要注意目标的现实性、可行性，选择幼儿身边的真人真事和小、活、新题材，注意调动幼儿的积极性，采用游戏和讲故事、谈话等幼儿易感兴趣的方式进行，还要注意活动的延续性，一般应围绕某个目标组织系列的活动。
除思想品德教育活动外，通过其他各方面的教育活动对幼儿进行品德教育的渗透也是很重要的。因为幼儿的情感和积极的道德行为要转化为稳定的道德习惯和道德品质，只靠思想品德教育活动的灌输说教是远远不够的，必须在其他各种活动中让幼儿得到具体感受和实践。如在体育活动中培养幼儿的集体荣誉感和遵守规则的习惯、在科学活动中培养幼儿爱护环境及爱护小动物的情感和好奇心、在社会活动中培养幼儿的文明礼貌、在艺术活动中培养幼儿的审美情感等。各学科教育活动作为幼儿生活情景中的德育资源，都潜在着巨大的德育影响力，教师要充分运用各学科活动来实现幼儿德育。
（二）日常生活和游戏中的德育活动游戏是幼儿园的基本活动，在游戏活动中，幼儿通过扮演角色，按一定的规则进行活动，这对培养幼儿的交往能力和规则意识、友爱品质等都是极好的条件。教师要通过组织和指导游戏，训练幼儿运用“商量”、“交换”等方法调节幼儿的冲突，利用情节简单的规则游戏，让幼儿自然接受规则约束，同时，通过游戏环境的创设，帮助幼儿形成友爱、互助品质。因此，游戏活动应成为幼儿园进行德育的重要渠道。
幼儿日常生活中的一举一动、一言一行都和品德有关。如排队洗手和入厕、用餐、午睡时要安静有序、养成良好的卫生习惯和礼貌用语等。幼儿主要靠行动学习和积累经验，教师要让幼儿在日常生活环节中反复实践、练习，才能养成良好的道德习惯。因此，日常生活是幼儿品德教育的重要途径。