如何看待幼儿园教师？
幼儿园教师是实施幼儿园教育目标，实现幼儿园保教工作管理专业化、规范化、科学化、民主化、现代化的主体。没有教师的积极参与和倾心投入，保教工作质量和效益的提高，管理活动目标的实现是不可能的。
由于幼儿园教师在保教工作和管理工作中的特殊作用和重要地位，决定了幼儿园管理必须以教师管理为中心，重视和发挥教师的主体作用，研究如何调动教师的积极性、主动性和创造性，提高教师的主体意识、主体能力，挖掘教师的主体潜力，开发教师资源，优化教师管理。
在幼儿园管理中加强以教师管理为中心，重视提高教师的主体性，对于提高保教质量和效益，增强管理的效能和活力，全面实施和全面贯彻幼儿园教育目标，对于教师的继续教育、终身教育，提高教师的社会地位、专业威信，调动教师工作积极性都具有重大意义。