幼儿园复习课怎么上？
活动的设计要以本班幼儿已达到的水平和经验为基础，这样才能激发幼儿的学习兴趣和欲望，否则就容易变成说教和灌输，幼儿也对此不感兴趣。活动的进行要有层次性，由易到难，逐渐深入，让不同发展水平的幼儿都能在原有基础上得到提高。如果教师准备的活动缺乏层次性和递进性，只适合部分幼儿，就容易出现有的幼儿“吃不饱”的现象。因此，在活动之前，教师应对活动中可能出现的各种问题预先设想，并准备好相应的深入环节或活动，以应不时之需。
1、为幼儿提供自我表现的机会和条件，使每个幼儿都有表现自己能力与创造才能的条件和机会，增强幼儿的自信心和满足感，保持和激发幼儿对音乐的兴趣和学音乐、唱好歌的愿望。
2、在复习歌唱活动中，教师可以设计一些与内容相关的道具制作，把歌唱和表演融会在一起，这样有利于培养幼儿的想象、创造能力，既复习了歌唱，又复习了表演，既复习了乐理知识，又复习了绘画制作技能，这样综合性的歌唱活动有利于培养幼儿的艺术表现能力。