宝宝上什么幼儿园最好？
在所有的学前教育中，幼儿英语班是增长最快的，这主要与家长的愿望分不开。几乎所有的家长都希望自己的孩子能掌握一门外语，所以，就给孩子报了幼儿英语的兴趣班。其实，有这种想法的家长其实可以放弃这种不切实际的幻想，可以看看下面的解析。
心理学家认为，孩子的语言发展在两岁前就已开始，在五六岁时达到高峰，在10岁左右下降至成人水平。这一过程，称为语言发展的关键期或最佳期。这一过程说明，孩子在5、6岁之前如果能接触一两门语言，在进入10岁之前就可以顺利掌握，同时使用，而且他们的口语和书面语会同等发展，没有所谓的第二语言的口音出现。超过此语言发展关键期，孩子仍然可以有意识地学习第二语言，不过在完成的过程上就要付出比母语更高的代价，而且在掌握的程度上也很难赶过母语。因此，有的学者认为，关键期之后获得的第二语言只是“半成品”，书面语和口语的发展是不相平行的。从这个意义上说，家长为孩子选择幼园，是否能开设英语课显得不那么重要了。
国外有关研究表明，语言发展关键期内同时获得两种语言的孩子有40%的人最终只能讲流利地讲一种语言；50%的人能讲两种语言，但分不清使用两种语言的场合，无法自由切换两种语言；剩下的10%能够同时流利地讲两种语言。这个研究提醒我们家长，在语言发展关键期孩子最多也只能学习、掌握两门语言。如果家长希望孩子将来成为一个“多语言”的人，就应该在孩子开始获得第一语言（母语）时，选定第二语言，如家长或保育员要尽量说该语言，这样有利于强化孩子的第二语言学习，提高双语学习的成功率。
在母语和第二语言掌握良好的基础上，孩子10岁后可以学第三门语言。这时，由于第一、第二语言的基础很好，他们可以通过类推第一、二语言获得第三门语言，再通过类推第三语言获得第四门语言，这样依次类推进行语言学习。此时，他们的语言水平都是低于母语的水平的，书面语、口语的掌握也是不平衡的。