幼儿园特色主题有哪些？
儿童化，童趣性
幼儿园环境创设的主题应是儿童化的童趣性主题，以幼儿的兴趣和需要为基础，为幼儿所熟悉和体验过的事物，而不是成人化的东西，如教师喜爱的物品、自己熟悉的周围的环境、电视、报纸中的新闻等。同时还要突出本班幼儿的发展水平，如年龄特征、发展速度及个体差异等。
多样性，生动性
幼儿的发展是多元化的，教育的方式应是多元化的，环境创设就应体现教育的多样性原则，环境创设的内容应是多彩的，方法应是多样的，使幼儿得到多方面的教育和熏陶。
如：环境中的布置不是只用纸、笔完成的作品，还应有不同材料的绘画、剪纸、手工创作等作品，还应有与幼儿一起合作进行环境创设的作品。幼儿在参与环境创设的过程中，不仅获得了发展，也体验了与同伴合作、互助的集体主义情感，使环境创设成为真正意义的幼儿教育。
参与性，合作性
环境创设是幼儿教育活动的内容之一，也是幼儿学习技能、与人合作等社会化的重要途径，幼儿在学习技能的同时，在环境和活动中体验与人友好地合作交流的乐趣，学会尊重他人及合作精神。
幼儿的环境创设，不是教师单方面就能完成的事情，必须有幼儿自己的参与和合作，让幼儿成为参与者，也是儿童的权利。