幼儿园应以什么为基本活动？
幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是幼儿期最典型的、特有的活动形式，它不仅能给幼儿带来愉快的体验，而且能促进其身体、大脑和个性的全面发展。但是，受传统文化的熏陶和我国教育现状的制约，游戏在幼儿园中的地位往往被轻视，成为附属活动，以间接教育为目的的“教玩具”替代了符合幼儿年龄特征、真正能促进幼儿身心全面发展的游戏。
游戏的娱乐性和教育性，让游戏成为幼儿园基本活动具有合理性。游戏的娱乐性的意义主要有：
1、有利于开发幼儿智力。当幼儿对某项事物感兴趣时，他便会充分发挥自己的主观能动性，积极从事和参与与之有关的活动，表现出极大的热情。
2、游戏活动有益于幼儿身体的正常发育。由于游戏有明确的目的要求和紧张的活动过程，可以不断刺激与训练幼儿的运动、视觉、听觉以协调相应的器官系统，使幼儿的肌肉、骨骼和内脏得到健康的发育。可以说，游戏是促进人体生长发育的最佳运动形式。
3、游戏有助于丰富和扩大儿童的语言和思维能力。由于游戏是幼儿自主的活动，幼儿在游戏过程中可以充分运用与表现自己已掌握的知识和语言来支配游戏活动，并创造出富于新奇的玩法，获得愉快的体验或受到情感的感染。
游戏对于幼儿教育有着极为重要的作用，充分说明将其作为幼儿园的基本活动是合理的。同时，游戏的娱乐性也决定了游戏的特殊性教育性。
幼儿时期是学习的准备时期，教育不仅为其今后的生活作好物质和心理上的各种准备，而且要为其接受系统的专业教育打好基础和作好过渡。游戏的教育性意义主要有：
1、游戏为幼儿的学习提供了适当的途径。
游戏给幼儿提供了一个尝试、试验、验证经验的场所，幼儿可以在这个场所中主动地学习知识、获得经验，发展智力、培养能力。
2、游戏为幼儿提供了发展个性、表现创造性的场所和机会。
3、游戏使幼儿产生愉快的情绪体验。
总之，游戏是幼儿期最典型的，具有独特意义的，能体现和反映幼儿的需求和愿望的活动，以游戏为幼儿园的基本活动，是幼儿身心发展和教育特点的内在需要，是幼儿期特殊性的反映。