幼儿园教学方案怎么写？
幼儿园的教学活动有很多种，不同种类的教学活动要有不同的活动方案，所以作为幼儿园老师就要掌握各种活动的教学方案，做好活动前的充分准备，让每个孩子都能得到发展。下面小编为大家介绍幼儿园的五大教学方案吧。
五大教学方案
1、认知发展（Cognitive Development）
“认知发展”的概念是美国心理学家劳伦斯·科尔伯格提出的。他认为，儿童发展是一种以认知为轴心的整体发展，而且，发展是一种逐渐脱离真实的与现实的情景，而以一种抽象的或以逻辑思素的情境来进行思考与活动的过程。
2、社会性发展（Sociocultural Development）
社会性发展是指个体在社会生活中形成的各种心理行为特征，如对自己的认识、对他人以及社会的关系、生活习惯、与别人相处的方式、对社会习俗的接受能力和对社会规范的认同等。
3、情感发展（AffectiveDevelopment）
婴儿通过直接体验，对于具体的事物获得具体的感觉，如疼、痛、冷、热等，也通过间接的体验对于一般的事物获得概略的感觉，如社会生活规范、行为准则、历史传统、民族精神等。
4、言语发展（Verbal Development）
言语是抽象的思维活动，它是人际交流的最重要的社会符号系统。真正的言语发生是在儿童大约两岁时，在此之前，儿童只能用非言语的方式来表达自己的最基本的要求。在幼儿园实践中，我们尤其要关注幼儿的言语发展。
5、个人-集体相处之“朋友”关系
在幼儿园，同伴不仅是学习、游戏及其它活动的主要伙伴，而且还是老师的重要助手。幼儿只有在与同伴的相处中才能学会如何与人交往，如何尊重他人和互相尊重。在互相学习、互相启发、互相评价中，每个幼儿都有成功的感觉，都能找回自己的自尊，找到自己在集体中的位置。
设计儿童的活动课程，既要考虑到儿童的兴趣爱好，照顾到儿童的个性差异，又要积极促进儿童的可持续发展，促进儿童在各方面共同发展，使每一个儿童都能获得优良的品质。这些品质包括：思想品德上的文明合格；智力发展上的聪明健康；个性形成的积极开朗；身体心理上的强壮欢快。