幼儿园家长话怎么写？
内容：我们家的孩子今年3岁半了，一直以来我们都选择住在小区里的幼儿园，小区里的幼儿园规模不是很大，但是环境还比较好，我家的孩子从小班开始就在这个幼儿园，已经上了两年了，对这个幼儿园还是比较了解的，觉得这个幼儿园还不错的，下面我来说说我的看法。
我们这个孩子呢，性格比较内向，但是比较聪明伶俐的，平时不太喜欢说话，除非是熟人，否则不熟的人他是不会再会跟人讲话的，对于小朋友呢，更是一句话都不讲的，但是我们这个小朋友动手能力特别强，在幼儿园里，他总是会做很多的手工作品，画很多的手绘作品，最近这段时间喜欢拼七巧板，也喜欢拼图，对很多事物都有一定的动手能力，智力发育还算正常，但是语言发育好像跟他这个年纪不太符合的，说话比较少，表达能力也不强，再就是生活自理能力比较差，不太会自己穿衣服，系鞋带之类的，但是身体特别的健康，没有一点疾病的，平时喜欢看电视，但是不会看电视太久的，喜欢看动画片，喜欢听音乐，对于他的要求，我们一般都会满足他的，只要不太过分的我们都会满足的，这一点他妈妈还是蛮有办法的，能攥住他妈妈，平时也比较爱看电视，现在跟小朋友说话都是标准的普通话，没听他讲家乡话，现在带他会讲普通话，平时我们对他严格，对小朋友讲礼貌，讲仁义，不要随便打人，讲团结友爱，讲谦让，有东西大家一起分享，不能自私，要有爱心，要对老师有礼貌，要听老师的话，老师教的那些儿歌，唱跳动作都会做，也很喜欢唱歌，但是平时他在幼儿园里的话，老师讲的故事他听着听着就睡觉了，所以后来老师就不给他讲小故事听了，不过平时他自己喜欢听故事，也喜欢给小弟弟小妹妹讲故事，小朋友都很喜欢听他讲的故事，因为他会用手指头敲击着讲，还会做相应的小动作，讲起来还比别的小朋友生动形象很多，所以现在请我们介绍一下我们家长的话怎么写呢？
幼儿园家长感言怎么写啊
刚迈出人生第一步，初上大学的孩子难免会有不适应，从管理、教育方式，到环境，甚至风俗、饮食习惯都有所不同。如何缓解孩子想家、不适应的环境？让孩子积极、快乐的融入大学“大家庭”，是每个大学都需要思考和正视的问题。
我在儿子上大一的时候，曾在新生座谈会和大学负责人交流过，并曾经因为儿子想家，在学校附近住了很长时间，跟校长提议组织一场“新旅”(新生的毕业旅行，让学生暂时走出家门，走出校门的短期旅行)活动，并得到支持。因为孩子从小到大，连单独睡觉都是在宿舍，从来没有离开过父母和父母一起生活。对于孩子来说，想家是难免的。但是，大学是人生的转折点，孩子毕竟要离开父母的怀抱飞向更广阔的天空，做父母的一定会很伤心，但我相信孩子更会渴望独立，更渴望成长。
在如何帮助孩子们走好“出巢”第一步的过程中，作为主管部门的高校应思考很多问题：像新生如何缓解想家度过适应期、如何更好地帮助新同学建立友谊、解决生活、学习中的难题；新生家长怎样跟孩子一起走好这一步、如何与大学建立交流……这都是需要在实践中思考和解决的问题。作为孩子家长，对于这个问题也有很多的建议。
儿子大一时的班主任曾告诉我们家长，要鼓励孩子积极交往，自己主动交朋友。所以，刚上大学的孩子一般很少主动交朋友，因为周围都是陌生环境，陌生同学，加之不习惯面对新的独立生活，新生一般是处在一个相对封闭的状态。所以，作为家长，一定要鼓励孩子走出家门，走向小伙伴。
怎样将亲子阅读的价值最大化亲子阅读，顾名思义，就是父母带着孩子一起读书。如果要把这种阅读方式的价值最大化，就得将亲子阅读做到两个“相结合”，一是在时间上和晚上睡前相结合，因为孩子的睡眠至关重要；二是在内容上，选择和孩子的年龄阶段相适应的有故事性的书籍文本。
为什么要把阅读时间限定在晚上睡前呢？因为人在白天紧张活动之后，在晚上往往处于十分疲劳的状态，没有精力再参与到阅读活动中来了。而且，人的大脑在睡眠过程中，往往处于放松状态，可以比较轻易地接受文章信息。同时，这样做还营造出一种家庭的学习氛围。
至于要把阅读内容选作和年龄阶段相适应的，是因为孩子阅读本身是一个从简单到复杂的过程，所以阅读内容太深或太浅对孩子都是不合适的。只有选择合适的内容，才能让孩子在阅读中感受到了解决问题的快乐和成就感。同时，还要知道孩子在没有兴趣时不能强迫他读，他读累了时不能强迫他继续读，只有在孩子有强烈阅读意愿时才能进行亲子阅读。否则，亲子阅读就会成为家长的无限负担，孩子反感，自己反感。