幼儿园晨间谈话有哪些？
一日之计在于晨，幼儿刚入园时，开展晨间谈话活动，不仅能使幼儿很快地融入集体的生活，而且还可以让老师在刚见面时就了解每一个幼儿，同时还可以使幼儿学习如何介绍自己，培养自信和表达的能力。
一、什么是“晨间谈话”？
“晨间谈话”是教师在幼儿来园时，和幼儿进行简短的交流，内容可以是和谐的、愉快的，也可以是教训的，旨在激励幼儿上进，引导他们积极地对早来园进行情感和认知上的调节。通过谈话，引导幼儿对周围的事物、人和事物发生兴趣，产生求知欲望，促使幼儿走进知识的殿堂，开始新生活。“晨间谈话”不固定时间，不固定地点，可以人人参与，也可以限时指定人员参与。
二、晨间谈话的地位和作用
1、“晨间谈话”是幼儿一日活动中的一个重要环节，对于幼儿的行为习惯、个性品质、兴趣爱好的形成具有潜移默化的作用。
2、“晨间谈话”是对幼儿进行思想品德教育和民主教育的有效形式。
3、“晨间谈话”是老师了解幼儿家庭、幼儿性格、兴趣爱好的重要途径，对于因材施教有着重要的意义。
三、实施“晨间谈话”注意事项
1、谈话内容要具有时代性、敏感性。
内容方面要加强时事政治、新风尚和新思想的教育，注意收集媒体记者报道的热点、难点问题，选择好的题材及时进行启发引导，使幼儿对许多矛盾和问题有初步的敏锐感知力和直观印象
2、谈话方式要具有开放性。
要鼓励幼儿敢于开口说话，大胆表达自己的思想。在言语表达上有困难幼儿，教师要耐心引导，不可强迫。幼儿之间要有交流要有互动，鼓励每个幼儿都积极参与，努力使每个人都能从交流中获得有益的体会和感受。
3、要以平等的态度正确对待每一位幼儿。
要鼓励和保护幼儿积极发言，即使幼儿的回答不够完美，也要给予一定的宽容和耐心，不让他们过分紧张。教师还要以自己对幼儿的爱来换取幼儿对自己的爱，以自己的行动去影响幼儿，使幼儿愉快地融入到集体生活中来。
4、组织幼儿进行“晨间谈话”时，要讲究方法和艺术。
例如：在谈话开始时，可以在黑板上写下几个醒目的标题，吸引幼儿前来观看。也可根据事实需要，设立问题，让幼儿主动去思考，去讨论，充分发表自己的意见。教师作适当点拨即可。在谈话进行中间，可以设疑、答疑、议论、讨论等，以多种形式去完成教学任务，做到深入浅出，通俗易懂。