银湖小学怎么样？
1、我的学生时代
我1998年在银湖小学读过书。当时，银湖小学还没有现在的规模，只有一、二、三年级，每班约四十人。我的导师是王慧君老师，她是我学生时代遇见的最好老师、最好的启蒙者。在这里，我第一次接触了童话、儿歌，她教会了我读、写、拼音字母。我第一次知道了世界上有个美丽的童话世界——安徒生，他笔下的丑小鸭、皇帝的新装、灰姑娘、水晶鞋……让我着迷；我还知道了莎士比亚、歌德、塞万提斯……我第一次知道了世界上还有专门写童话的人，沈从文、陈伯吹、叶圣陶……这些大师笔下的“小狐狸精”、“小乌鸦”让我着迷，我第一次知道了儿童文学，知道了安徒生是真正的儿童文学家……
小学期间，我是学校文艺队的，曾演过课本剧《老狼的故事》，导演、演员都是一肩挑。也曾在学校的联欢会上单独演唱过贺敬之的《回延安》。毕业后，当同学们还沉浸在与老师、同学的惜别之时，我便被母亲送到了当时的市少年宫，培训“小歌手”，一年下来，没什么长进，音乐老师说我的嗓子不适合唱歌，便改学“葫芦丝”，第二年，在市少年宫成功举办了一场个人独奏音乐会。现在的我，在声乐方面还略微有点“天份”，这点“天份”要多感谢小时候妈妈逼我学习音乐。
2、长大后，我成了你——我的大学专业：儿童艺术（声乐）
我的大学专业，现叫“音乐表演”，曾先后包含“音乐教育”和“儿童艺术”两个方向，其中，儿童艺术更多的是声乐，也包括器乐。我选“儿童艺术”这个方向，与童年时被音乐教师批不宜学习音乐有关。在我心里，曾有那么一点点小小愿望，长大后，我成了你——当一名音乐教师，最好还是音乐儿童文学创作方向。
大学期间，在老师的鼓励下，尝试进行了一些儿童歌曲的写作，至今，还记得自己写出的第一首儿童歌曲的曲调，也写了歌词，但是，没找到适合它的曲子。毕业后，在成为一名儿童音乐教育工作者方面，经历几次三番曲折，最终，因缺音乐作曲知识而无法如愿。
当我成为一名音乐教师后，在“教一曲、编一本音乐教材”的实践中，开始试图把音乐作品中所蕴涵的美好情感经由学生歌唱表演，再传达给我以及更多的听众，同时，还竭力将音乐艺术与儿童美育教育结合，致力于以音乐艺术陶冶孩子们的情操，让孩子们在音乐艺术的欣赏与表现活动中初步获得音乐美感和审美能力，帮助孩子们塑造美的形体和培养创造美的能力，帮助他们实现愉悦自我、快乐发展的同时，逐步树立他们的社会自信心和对生活的热爱。具体音乐教学法中，我常采用“听音乐——讲故事——唱歌曲——做游戏——实践活动”等教学方式来实施音乐审美教育。
3、心愿——《听我说》问世
在音乐教育的教学实践中，我写下了数以千万计的音符，也写下了数以万计饱含心血的字句。这些，都凝结在我用多年心血凝成的作品《听我说》一书中。这本集声乐作品曲谱、歌词、唱法、伴奏、歌表演等同步音乐的少儿声乐教材，2011年4月由知识出版社正式出版全国发行，也是一本中国唯一的少儿声乐教学法专著。
《听我说》是为广大少儿音乐教育者、少儿声乐歌手而写，所选用作品题材丰富，含儿童歌曲117首，童谣80首。在这部声乐作品选集中，分为“四季歌”、“祖国大好河山”、“欢乐的歌”、“生活印象”、“祖国我爱你”、“红歌声声”、“妈妈的歌”、“童心童声”八大部分。
在《听我说》的出版后，得到包括沈湘、涂千里、李玲、俞子正、梁辉、魏晨、李维真、马洪钧、钟秉枢、王效瑛、李仲忠、唐守业、李秀英、蒋庆伟、胡志毅、胡晓平、周玉萍、周耀辉、刘小虎、胡幼杨、胡志坚、吕建、杨燕、尹明善、赵雷鸣、赵宇波、王燕、胡伟、冯倩、杜元梧、吴峻、胡斌、王雷、胡勇、林少华、张梅、胡珍、张建一、雷建华、吴大玲、夏春鸣、周美玲、陆庆平、陈慧、闫元元、方琼、刘雪松、李丹、林琼、冯志、王保国等百余位音乐家、教育家的热情鼓励与关心支持。同时，还得到南京市青少年宫与江苏城市职业学院音乐与影视艺术学院的鼎力支持与帮助。
每当我看到那些快乐的孩子在音乐的学习和歌唱中享受到音乐中的美，从他们愉悦的神情、稚气的表情和哼唱着我的歌词流露出来的那种发自内心的歌声中，我就觉的我很幸福，我享受我的工作中带来的所有的喜悦与收获。
我的愿望是从事儿童文学，特别是音乐儿童文学创作。我知道，这条路很难，但会努力，因为心中有梦想。