如何做好幼儿园班级管理工作？
一名合格的幼儿园班主任应该做到以下几点：
用心工作，关爱孩子
当班主任，就要爱自己的孩子，这是理所当然的。“爱孩子”与“尊重孩子”是同一境界的高层次表现。尊重孩子，就要尊重人权，尊重规律。我们园在管理上实行部门主管交叉检查，这样能保证管理上的公正性，提高管理人员的工作自觉性。每周二、四是保健医生的消毒查班，她成了班级的卫生监督员；每周三、五是老师值班日，她们又成了交通安全（楼道、门外护坡）和安全饮食（洗手、进餐）监督员。由于她们在检查中敢于负责，做事有严谨认真的态度，孩子在她们的眼中并非看不见，听不着，而是处处可见，时时可闻，尤其是她们身上的那种职业气质和严谨学术更值得儿童学习者学习、效仿。孩子的模仿能力是非常强的，她们的一言一行，一举一动都对孩子有着潜移默化的影响。
在管理中，我们实行分年级管理制。班主任负责自己班级的同时，还分管一个年级的工作。他们经常在一起研究本年级中存在的主要问题，并寻找解决的办法。他们又都是学校的各类监督员，对各自分管的工作进行了明确分工，他们之间的交流与合作都非常密切，常常一起商讨幼儿园的工作，研究如何更好地开展年级工作，取长补短，共同进步。这些都提高了班主任管理工作水平，增强管理工作针对性、科学性和有效性。
讲究方法，耐心细心
讲究方法，耐心细心，既要尊重幼儿、爱护幼儿，又要树立红线意识，严格管理，做到严而有格，严而有度。在幼儿的事务管理上，应力求高效、合理，讲求经济效益。在幼儿生活、管理的各个环节，教师要时刻以幼儿为本，一切为了幼儿，一切服务于幼儿，尤其要立足幼儿的现在，着眼于幼儿的将来。
一个幼儿园的管理水平如何，看幼儿的卫生习惯就知道了。在幼儿园里，随处可见垃圾，老师不会亲自捡起垃圾，因为在垃圾桶边时时都会有垃圾，他们只会用语言教育幼儿注重卫生，保持卫生。在幼儿园里吃完早点后，会放好自己的桌椅，老师不会亲自去整理，在早会中强调一次，他们会自觉的放好桌椅。在幼儿的一日生活当中，不论是学习活动、户外活动、入(离)园，老师都不失时机地抓住教育契机，对幼儿进行多角度、全方位的常规训练、行为习惯的培养。从卫生、文明礼仪、学会交往、生活自理等一系列的日常生活活动中，养成良好的行为习惯。
给幼儿园配备电脑，让每一个教职员工都知道电脑的用途，会用计算机，为每一个幼儿建立起健康成长档案，全面反映幼儿在园生活，方便家长、社会了解幼儿在园情况，为我们的工作提供了有力的支持。
及时交流，分享感受
当班主任的必须善于倾听幼儿的呼声，及时总结得失，与幼儿进行心理沟通，分享他们成功的乐趣，帮助幼儿处理好情绪上的起伏，使幼儿在潜移默化中学会怎样做人。
当班主任的还必须及时地审视自身的教育实践过程，反思自己的教育观念和行为，通过自剖和反省，不断地提升和塑造自己，并不断地总结和提炼有特色的育人经验和良好的班主任工作方法，为自己的专业成长和晋升荣誉做出充分的准备。
让我们全体教师都参与管理，让园长不在寂寞，管理有人监督，解决管理不平事；让我们全体教师都参与教学，让教学更生动、更有趣，更体现教育性、实践性和操作性；让我们全体教师都参与幼儿园文化构建，让幼儿园更有活力和特色，更体现个性文化与以人为本的管理文化。