小学六年级有几门课？
时间流逝真的如流水般不经意，距离我们上小学的时间已经到了遥遥无期的阶段，现在回想起来真的如同昨天。而我们这些曾经的幼稚孩提已经要面对人生的转折点--小学升初中。
我们都知道，在现阶段的我们国家是实行九年制义务教育的，所以我们所有的社会公民都有受教育的权利，但是学校为了提高学习成绩和升学率在六年级的时候额外再开设英语和理化生，这两门学科虽然也算是我们义务教育范围内但是不属于升学考试的必考学科，所以现在好多学校为了升学率大量收取费用开设补习班还有专门的试卷补习班等等，加重了孩子们的思想负担影响了身心健康。
我在网上经过调查了解，现在的小学其实只有九门课，它们分别是；语文、数学、英语、科学、艺术（音乐、美术）、社会、保健、心理、德育。
那么既然现在国家规定的只有九门课为什么我们学校还要另外开设英语和理化生呢？它们的功效和价值又在哪呢？现在好多学校的答案是这样的：1、英语以后会越来越重要，所以必须要学。2、理科生以后的初中、高中都要学，所以现在提前学就可以减少上课的时间。
针对这样的回答其实根本站不住脚，我们换位思考一下就全明白了。假如我们现在是一个六岁的学前儿童，一个家长问我为什么我的孩子要上这么多学科要上六年，而我小时候上六年小学就六门课，英语也没那么重要，数学到了初中也都学，理化和生物到了初中也会学，美术音乐作业里也学，心理保健每个学校都有，现在为什么还要学这么多，上学的时间还那么多？那我还不如直接上班不用上学了。
其实这些学科的本质没有变，但我们却不能一味的因循守旧，我们所有的学科都应该适应时代的发展，学生的实际情况，适当的调整其内容，形式和比重。
1 语文 语文是学习一切的基础课程。主要让学生掌握读书写字的能力，对自然、社会、人生的感悟能力，培养良好的意识和感情，培养正确的价值观和做人处世的态度。
2 数学 数学是一门培养理性思维的学科。主要让学生掌握数学的思维模式和方法，培养高度的抽象能力和清晰而严谨的思维习惯，注意观察和分析日常实际问题中数量关系和空间形式，培养较高的抽象能力、直觉判断力和概括能力。
3 英语 英语是当今世界重要的交际语言。主要是训练学生语音、单词、语法、句子、对话、阅读、写作以及听和说等方面的能力，增强学生的词汇量，培养读和写的能力，同时，也增长学生的广见闻，了解国外的文化情韵。
4 科学 科学课程注重观察、实验、探究、调查等认识活动，发展学生的观察、实验、分析、思考、探究、调查研究等能力，培养科学态度和良好的学习习惯，获得广泛的科学知识以及应用科学的知识去观察和分析自然和社会的现象，树立辩证唯物主义观点。
5 艺术（音乐、美术） 音乐、美术是具有独特审美意义的课程，对塑造美好心灵具有独特的作用。美术主要让学生掌握丰富的色彩感和造型能力，了解一定的造型关系和艺术语言，能按照自己的意图表达自己的思想感情，表现出一定的造型能力。音乐主要让学生掌握欣赏、感受和表现能力。
6 社会 社会是给学生了解周围社会生活的一门课程。主要让学生经历社会生活的各种情景，了解不同人的生活世界，感受丰富的社会生活，培养客观对待社会的态度，树立正确的人生观。
7 综合实践 综合实践活动课程是学生通过对现实生活的观察、研究，培养学生主动思考和动手操作的能力，以及生活技能、社会实践能力，培养个人的兴趣爱好，进一步体现全面发展教育的宗旨。
8 保健 健康教育是学校的一门专门课程。主要让学生了解基本的保健常识，增进身心健康，提高生活质量。
9 心理 心理健康教育是学生思想品德教育的重要内容。主要让学生掌握心理学的基本概念和理论，了解人的智力与品德的形成与发展，人格类型与气质、性格、人际关系的分析，提高学生自我意识水平和认识自己的能力，形成正确的人生观。
10 德育 思想品德教育是学校一切工作的前提和保证。主要让学生了解基本的社会主义公德，懂得国家的根本制度、基本政策，以及关于人类社会根本问题的知识和观点，形成正确的人生观和价值观，培养品德。