怎么学好小学？
怎么学好小学？每个学生都希望自己在学习中获得成功的体验。然而许多中学生在学习中却时常遭遇挫：考试分数很低，对学习的态度逐渐由重视变为可有可无，以致最后失去信心而彻底放弃。为什么会这样呢？分析其中原因，主要在于这些学生不清楚自己学习目的，学习被动，缺乏良好的学习习惯。要想改变这种状况，我认为最重要的是使中学生明确一个正确的“学习观”。
“学习观”的正确理解是：学习是学生的天职，每个学生都要学习，也要学会学习，学会思考，要在过程中学习、探究、尝试，及时获得“做学问”的真谛——学必求知，知必求真，求真必慎思，深思后明辨，明辨之后要力行，即知行合一。正确理解“学习观”后，中学生应该增强5种意识：
1、价值意识。学习的价值就在于：第一，获得新的知识和新信息，包括间接经验。这是学习最根本、最本质的意义。第二，调整知识与方法，以便掌握良好的学科结构体系。这需要学习者不断地进行自我反思，以求知识能更好地转化成自己的能力，获得最优化的解决问题的解决方案。第三，学会学习的过程十分重要。这相当于掌握一种关键技能，可使学习者终身受益。
2、探究意识。要学着用研究的态度来对待学习，养成乐于钻研、勤于思考、总结归纳的习惯。问题的提出、假设、论证、总结等环节都要仔细琢磨、认真操作。最重要的是，要培养合作精神。三人行，必有我师。找到一个适合自己的学习方法，是学好一门课程的关键。学会学习的一个至关重要的环节，就是去发现、研究那些适合自己特点的行之有效的学习方法。只有用研究的态度和方法来学习，才是学会学习、掌握学习的金钥匙。
3、过程意识。学习的全过程包括：获取知识，即学什么；理解知识，怎么得来的；实践知识，即怎样运用知识。学习以“得”为上，但“探求、理解、消化”这一学习过程中的每一步也是相当重要的。“读一本好书，像交了一个益友”，可见读书的乐趣在于过程，而不是的结果。学习的过程不仅是获得知识，得到能力的过程，也是提高自身人文素质，养成好学、乐于发现、勇于创新精神的过程。只有重视过程，才能提高素质，收获硕果。
4、结果意识。没有成果，过程也就失去了意义。但只注重结果，不重视学习的过程，无异于杀鸡取卵、断了自己的后路。“失败乃成功之母”，要想成功，一定要有结果的意识，即珍惜自己努力的成果。但注意，此处所说的结果是指自我实现的承诺的完成任务，而不是迎合他人——为了得到赞扬、奖金、职称等。后者的结果带有强烈的目的性，甚至不择手段，可能将个人的努力消耗在无谓的消耗上，得不偿失。自我满足，是成功的关键。
5、主体意识。学习是学生生活中的头等大事，学生是学习的主体，教师只是“导”的角色。学生应该是学习过程的参与者、设计者、合作者、评论者。教师要树立学生的主体地位，发扬教学民主，为学生创设良好的学习环境，激发学习兴趣，培养学习能力，引导学生开展研究性学习。
当你在学习中有了5种意识时，你一定会学得好。