中学教师等级怎么划分？
新入职老师，带研究生导师的光环来聊聊这个“职称”问题！ 先放结论，在大部分地区（非北上广），中学教师的职称主要就是由教学业绩决定的——讲课比赛、优质课、学生竞赛指导、班主任工作等等都可以累计加分，评选职称。至于学历和论文这些“硬条件”，在有些地区反而不是很重要了！ 接下来详细聊这个问题——中小学教师的职称是怎么评定的呢？一般是由学校组织教师报名，然后区县级教育部门评审确定。
在评定过程中，一般会对教师的工作进行量化评分，然后再结合教师的教学能力等其他方面综合判定。所以，如果要想获得中级、高级甚至正高级的教师资格证书，就必须得参与评职评定并且获得足够的分数才行。那评职的评判标准是什么呢？一般来说包括以下这几个方面：
一、资格条件 二、教学能力 根据课堂教学录像等进行评分 三、教学业绩 在校期间所教学生的考试成绩排名、所带班级成绩、所带竞赛成绩等 四、教研成果 五、获奖情况 市级以上各种荣誉、奖励 六、继续教育 参加继续教育培训学时数量 七、年度考核 不定期考核，有优秀，合格，不合格之分 现在大部分地区的中小学教师职称评审，都是将上述几个方面的材料提交到教育行政主管部门，由他们按照一定的权重比例进行相加总和，最终确定是否通过以及通过的等级。不过每个地区、甚至是不同学校的评职要求可能会有所差异，具体情况需要具体分析哦~ 以我自己为例，当时从本科毕业进入一家高中学校任教，在学校工作2年后，通过了考研初试，进入本校读研。
在读研的最后一年成功申请了硕士答辩，拿到了硕士学位证书。随后又在学校工作了2年，在此期间，我参加了校级、市级、省级以及国家级的讲课大赛，均获得了较好的名次；还参与了学校、市里以及省里组织的教学观摩活动，做了汇报展示；并先后辅导多名学生考取了清北名校，也由此获得了多项荣誉称号……而这些都是我在申报中级教师资格评审时的重要证明材料。
最后，我在准备齐全所有申报材料后，等待通知接受评审组专家的面对面审核。虽然当时自己已经做到了充分准备，但是在面对专家的时候仍然感到紧张不已，结果还是如我所愿，顺利拿到了中级教师资格证！ 在这里还要提醒一点，就是有很多朋友可能在大学时没有注意或者不知道要申请奖学金、三好学生等等荣誉，因此在毕业后参加工作再次申请时，却被学校或者其他单位以“超过时限”“不符合要求”为由不予认定，从而影响到了职称评审。所以大家在毕业后一定要留意自己毕业学校的安排，及时做好材料的留存。